«Использование документов Google в учебной деятельности»

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ КОЛЛЕДЖ «СТРОИТЕЛЬ»

 

 

Практическое занятие по предмету

Информатика

 

Тема

 «Использование документов Google в учебной деятельности»

 в группе 10 ЖКХ

 

  

 

Преподаватель:

Магомедова Наталья Вячеславовна

 

 Нальчик, 2021г

Ход урока

  1. I. Общая характеристика занятия.
  2. Тема: «Использование документов Google в учебной деятельности».
  3. Цели занятия:

Образовательные:

  • Показать использование документов Google в учебной деятельности.
  • Закрепить знания по ранее изученным темам четвёртого раздела «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

Развивающие:

  • Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических (учебных) задач.
  • Развитие умений и навыков работы с источниками учебной информации.

Воспитательные:

  • Воспитание творческого отношения к учебной деятельности.
  • Формирование умений и навыков самоконтроля.
  • Воспитание положительного интереса к изучаемой дисциплине.

Личностные результаты:

  • Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
  • Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации.
  • Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций.
  • Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов.

Метапредметные результаты:

  • Использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
  • Использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере.
  • Умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении задач.

Предметные результаты:

  • Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире.
  • Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере.
  • Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах.
  1. Задачи занятия и ожидаемые результаты:

Общеобразовательные задачи:

  • Закрепить умение работать с документами, таблицами и графическими редакторами.
  • Научить применять полученные знания по теме «Использование документов Google в учебной деятельности» на практике.

Развивающие задачи:

  • Научить работать с сетевыми ресурсами.
  • Развивать творческие способности.
  • Развивать коммуникативные навыки работы в группах.

Воспитательные задачи:

  • Вовлечь в активную практическую деятельность
  • Проявить наибольшую активность в выполнении заданий.

Ожидаемый результат:

Предметные результаты:

  • Смогут работать с сервисами Google.

Личностные результаты:

  • Смогут более ответственно относиться к  учёбе.
  • Будут готовы к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
  • Смогут продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно – исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

  • Смогут самостоятельно определять цели своего обучения.
  • Смогут ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
  1. Тип занятия:

Повторение и закрепление, совершенствование знаний, умений и навыков.

  1. Вид занятия:

Практическое занятие.

  1. Оборудование к занятию (ресурсы):

Компьютер, рабочая тетрадь, ручка, раздаточный материал, маркеры, доска.

  1. Учебные материалы:

Электронный учебник.

  1. Методы организации учебно-познавательной деятельности
  • Словесный (ведущий).
  • Наглядный.
  • Практический.

Обеспечивающие:

ОУД.03. Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия.

Раздел 3. Функции.

Тема 3.1. Свойства функций.

Занятие 19. Свойства функций.

  1. Литература:

Основная:

  • Гаевский А.Ю. Информатика. 7-11 кл. Учебное пособие. – К.: А.С.К., 2018, -464с.: ил.
  • Семакин И.Г. Информатика. 11 кл. – М.:БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2018. – 144с.: ил.
  • Михеева Е.В. Практикум по информатике: Учебное пособие для сред. Проф. Образования. – М.: Академия, 2017.- 192с.

Дополнительная:

  • Фоменко А.М. Основы информатики и вычислительной техники: Учебное пособие для проф. Лицеев и училищ. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016.-512с.
  • Воронкова О.Б. Информатика: Методическая копилка преподавателя.- Ростов- на –Дону: Феникс, 2015.-353с.
  • Чернов В.И. Основы практической информатики в медицине: Учебное пособие. – Ростов -на- Дону: Феникс, 2016.-353с.
  • Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.) – СПб.: Питер, 2015.-480с.
  • Шелепаева А.Х.  Поурочные  разработки  по  информатике. 10-11кл. (В помощь школьному учителю). – М.:ВАКО, 2015с.- 242с.

Ход занятия

Этапы

занятия

 Время

(минуты)

 Методы. Ожидаемый результат Деятельность

преподавателя

 Деятельность

обучающихся

 Примечание
II.              Организационный  момент

2.1 Объявление темы, целей, задач.

2.2 План работы

 3 Наглядный

 

Готовность аудитории и студентов к занятию

 

 Приветствует студентов. Объявляет тему занятия № 43 «Использование документов Google в учебной деятельности» написана на доске и на экране ПК. Приветствуют преподавателя.

Слушают преподавателя. Каждый студент на экране  своего ПК видит тему и ссылки на задания занятия.

  

Ссылка:

http://matematika-ru.1gb.ru/yrok%208.html

 

 

 
2.3 Представление студентов 5 Наглядный,

практический

 

Готовность студентов к занятию

 Объясняет:

– перейти по ссылке Представление», заполнить правильно открывшуюся таблицу;

– отформатировать таблицу в едином стиле.

 В строке по номеру своего компьютера пишут свою фамилию, имя, отчество и еще несколько строк о себе.  Написанный текст переводят на изучаемый иностранный язык (английский или немецкий).  

Приложение 1

 

 
III. Основная часть занятия

3.1 Выполнение заданий по ранее изученному материалу в документах Google

 15 Наглядный,

практический

 

Смогут работать с сервисами Google.

 

 Объясняет задание:

– скоро 76 годовщина победы советского народа в Великой Отечественной войне.  Вам нужно отредактировать, а потом отформатировать текст. Вставить картинки.

Напоминает требования по оформлению УИРС.

 Внимательно слушают преподавателя.

Заходят по  ссылке и выполняют задание в документах Google. Совместно редактируют  и форматируют работу в соответствие с требованиями оформления УИРС.

  

Приложение 2
3.2 Выполнение заданий по ранее изученному материалу в документах Google 15 Смогут продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно – исследовательской, творческой и других видов деятельности. Напоминает правила работы с графическим редактором. Внимательно слушают преподавателя.

С помощь графического редактора выполняют схему «Итоги Великой Отечественной войны».

 

 Приложение 3
3.3 Выполнение заданий по ранее изученному материалу в таблицах Google

 

 

 20 Практический,

наглядный.

 

Смогут работать с сервисами Google.

Смогут ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

 Объясняет задание:

– в таблицах Google

построить таблицу и к ней диаграмму   «Потери в Великой Отечественной войне».

Напоминает тему формулы и функции.

 Внимательно слушают преподавателя. Выполняют математические расчеты в таблицах Google, строят диаграммы «Потери в Великой Отечественной войне».

 

 

  

Приложение 4

 
Динамическа пауза 5 Практический

 

 

 Преподаватель дает время на выполнение разминки. Студенты самостоятельно выполняют  упражнения. Ссылка на физкультминутку

https:// youtu.be/do17SUpvkpY
IV. Заключительная часть

4.1 Закрепление материала

Выполнение презентации Google

 20 Практический

 

Будут готовы к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

 Используя подготовленный документ (3.1), схему (3.2), выполненные расчеты (3.3) выполнить презентацию Google.

Следит за ходом выполнения.

 Выполняют совместную  Google презентацию.
4.2 Обобщение результатов работы обучающихся 5 Словесный

 

Смогут более ответственно относиться  к  учёбе.

Смогут самостоятельно определять цели своего обучения.

 Делает выводы  по занятию. Выставляет студентам оценки в журнал за работу на занятии.

Поощряет устно    наиболее активных студентов за хорошую работу.

 Рефлексия. Студенты высказывают свое мнение о проведенном занятии. Приложение 5
V. Задание на дом 2 Объясняет задание на дом, отвечает на вопросы студентов, объявляет об окончании занятия. Слушают, записывают домашнее задание в тетрадь, задают вопросы. Работа в графическом редакторе «Вечный огонь».

(Рисунок 1 из приложения 2)